“晚上晚自习不上了？”
陈子著点了点头，缓了下觉得不对劲，又摇了摇头，“怎么和你说呢。”
“我是走读生。”
“可以选择不上晚自习。”陈子著这话说的轻飘，脸上的表情格外欠揍，“你想我去嘛？”
赵绮看着眼前这个欠揍的要命的人，她实在是忍不住摩拳擦掌，压着声道:“你来啊。”
“来了还能多学点。”
“总比你在家玩游戏来的强吧！”
陈子著被赵绮这架势吓得往后退了两步，他摆了摆手，果断放弃道:“我还是不去了。”
“母上大人给我报了补习班。”
“我要好好学习!”
赵绮听到陈子著这话，她收回了拳头，上补习班也不比她们上晚自习好到哪里，她们晚自习顶多到九点就下课了。
可陈子著的补习班，没有那么下课的道理。
“上你的补习班吧。”
“tutor prince!”
“什么？秃头？”陈子著整个人像是“中了一箭”，他很是紧张的抓着自己的头发，检查它们的存活状况。
从目前的趋势来看，陈子著并不像一个有脱发烦恼的人，他的头发十分茂密。
“我哪秃了？”
“这头发很茂密啊。”
可他这一反应，给赵绮和林双晴逗笑了，她们俩人笑得都快前仰后合了。
赵绮当即指出，道:“不是秃头，是tutor。”
林双晴在一旁补充着，她尽可能的克制自己的笑容，可嘴角怎么也压不下去，一点点给陈子著拼出来，道:“T、u、t、o、r。”
“tutor是补习的英文。”林双晴觉得赵绮是天才，而是陈子著是天才的解读者，“阿绮说你是‘补习王子’。”
陈子著听了这话，他的脸上露出了些许尴尬的笑容，这谁能知道，况且他英语确实不咋地。
不过他听话向来听不完全，一副大人有大量摆摆手，道:“看在你夸我是王子的份上。”
“我不计较你说我秃的事情。”
赵绮现在是一点脾气都没有了，她看着陈子著如此乐观，对着他这张乐呵呵的脸，她也只想乐呵呵。
“陈子著，你真牛。”
“就你这个英语水平和理解能力。”
“你补习老师听到了会不会气晕过去？”
陈子著依旧只听到了上半部分，也就是“说他牛”的那部分，他又是骄傲又是谦虚的，“一般一般。”
“老师他一小时好几百呢。”
“就是晕，也是笑晕过去。”
“生气？不至于。”
“真的不至于。”
陈子著真的是一本正经的胡说八道，扯到哪里说哪里，梦到哪句说哪句，看似没有逻辑，实际就是没有逻辑。
但是连起来听又很有道理，听的赵绮居然找不到空间回应，于是乎她决定，放陈子著一马。
“不过这补习班上久了，确实容易秃头。”
“我得注意注意。”
“不能到最后成绩没提上去，颜值也给搞没了。”
“那就得不偿失了。”
陈子著十分认真，他抬手摆弄了下他的额前碎发，眸子往上看，赵绮见状挑了挑眉，留了句:“差不多得了。”
“搞得像明天就出道一样。”
“好了，不跟你说了。”
“我们先走了。”
林双晴发现，赵绮和陈子著俩人也是对抗路关系，他们俩说话很多时候会针尖对麦芒，但奇怪的是，每次都能巧妙的缓和、化解。
归根结底，是陈子著脾气好，也是赵绮有分寸。
他俩就像是天生的搭档，即便是鸡鸭同讲，也能笑语连篇。
“出道就算了，我还是适合当幕后。”陈子著自顾自的说着，却没发现林双晴和赵绮俩人已经走了，等他回过神来，“不过——”
陈子著看着眼前空荡荡的，他缓了口气，松了松眉，刚好宋知遇走了上来，“怎么样？”
“报告国王殿下!”
“完美完成任务!”陈子著十分板正的站定，随后对着宋知遇敬礼，信念感十足。
宋知遇此前瞄到且听到赵绮和林双晴说奶糖的事情，他现在还不想让林双晴知道他的心思。
或者说，他现在并不想戳破那一层窗户纸。
毕竟他们之间的故事才刚刚开始，他要顺应故事的规律，从开端、发展、高潮到结尾。
就这样一点、一点、再一点的延续下去。
而那个奶糖代表含义是——
暗恋。
几乎可以直接将故事推向高潮，导致一切节奏错乱。
这不是他的本意，可又是。
不是他本意的意思是，他不想让高潮直接出现。
可又是的意思是，他在暗恋。
当时他看到林双晴暗自神伤，刚好兜里还剩一颗糖，就顺手将糖给出去了。
可当他把糖递给林双晴后，他才后知后觉发现，是那款奶糖。
是拥有特殊含义的奶糖。
这就是命中注定的巧合，让人措手不及。
好在陈子著反应迅速，果断上去打断了林双晴和赵绮的对话，“辛苦了。”
“我请你吃饭吧。”宋知遇提议，陈子著没有不答应之理，可他却没有立刻走，而是左右看了看，道:“江之和呢？”
“他走了吗？”
宋知遇点了点头，“刚刚接了个电话走了。”
“对了，阿遇。”陈子著拿出手机，点开了聊天软件，“班主任在班级群里发了选科的事情。”
“我们好像不分文理科了。”
“现在就选科？”宋知遇记得分科是高二的事情，如果现在就分科，那刚刚组建起来的班级怎么办？
“为了响应新高考改革，我校高一年级组决定开展选科咨询会，届时提供贴合新高考形势的选科组合。”
“请各位同学提前与家长查询新高考相关政策，便于后续活动的开展。”
陈子著读了一串，没太看懂，“应该是。”
陈子著将自己的手机递给了宋知遇，“阿遇，你看看。”
“我晕字。”宋知遇接过陈子著的手机，在一箩筐字里找关键信息点，边找边说道:“这一大段字。”
“知道的是通知，不知道的还以为是小作文。”
宋知遇不大理解，明明很多消息可以简短的说，三俩句就能交代完的事情，非要整这么一大段。
这是考察他们的信息检索能力吗？
“下周五开家长会。”
“确定选科大方向。”
“历史类和物理类。”
陈子著听到历史类和物理类后，他很不解，这不还是分文理科，怎么不算是文理科？
不过这个问题不是他们要纠结的，他们要纠结的是——
选历史。
还是选物理。