3.

压抑

1.

高二的动物们已完成选科，除了三大主科外，其它科目走班上课，亥桀和曌的生物化学刚好一个班。

上课前，亥桀滑动一旁的名单，意外地发现它们和猎球赛半决赛交手过的六班的北青松、快镖、速鱼是同班同学。

但是，上网课并没有亥桀想象中那么顺利。

鬣狗镇的居民密度大，很多家庭都有多个还需上学的幼崽。但镇的网络设施比城市落后几年，一栋楼大大小小七八台设备同时联网，难免卡顿。

考虑到这个问题，镇里的小学把整个年级的学生合并上课以减少设备使用，但亥桀的家族小鬣狗数量众多，网卡的难题没有得到缓解。

楼上，年龄小的鬣狗叽叽喳喳地上课，大声朗读课文；楼下，年龄大的哥哥姐姐在上课，有些鬣只是把课挂在一边，噼噼啪啪地敲键盘打游戏......房间的隔音不太好，亥桀默默忍受。

久而久之，它总结出网卡有很多个种类：画面不卡声音卡、画面卡声音不卡、两者都卡......又可细分成几种类型交替或保持同一个类型，最严重时亥桀会被“踢”出会议，弹出一条“xxx未响应”。

经常地，四班的动物上网课时，会看到这几行小字：

“大犬4 亥桀 离开会议”

“大犬4 亥桀 进入会议”

“大犬4 亥桀 离开会议”

“大犬4 亥桀 进入会议”

......

亥桀很烦躁，忍不住“啪啪啪”地敲打鼠标、键盘、时不时地抖腿（它严重怀疑是从曌那里染上的坏毛病），或跑去客厅无助地反复重启路由器。

依旧没有好转。

它甚至能出一道上学期的生物遗传题：如果画面卡A和网卡B是显性基因，不卡的ab是隐性基因，把它踢出会议的o是“致死”基因......

收到一条私信，是曌。

“你那边怎么了，怎么一直进进出出？”

亥桀没有马上回复，把课挂在一边，新建一个文档开始编辑，大约十分钟后，曌收到一条很长的私信：

在亥桀的“网课卡顿遗传模型”中，控制画面卡顿的基因A对不卡顿基因a为显性，控制声音卡顿的基因B对不卡顿基因b为显性，且A、a与B、b独立遗传。另有一“致死基因o”，仅当个体基因型为oo时会被踢出会议（致死），Oo和OO均不致死（不被踢出）。

现有基因型为AABBOO的个体，与基因型为aabbOo的个体杂交，回答下列问题：

1.子一代（F??）中，画面卡顿但声音不卡顿”的个体基因型是什么？

2.被踢出会议（致死）的个体比例是多少？

几分钟后，曌居然发来了正确答案，并关切道：“没有别的办法吗？”

“没有。”

发完信息后，亥桀再次被“致死”。它沮丧地瘫在桌子上，绝望地用力抹一把脸，一不小心把鼻子给挠破了。

它抽一张纸巾摁在鼻子上，更加沮丧。

晚上，整栋矮楼更是奇吵无比——

年龄小的小鬣狗们作业极少，基本晚饭前就写完了。整个晚上，它们精力十足地咚咚咚地跑上跑下，哥哥姐姐们的键盘啪啪啪地敲打、打游戏。楼下的厨房里，锅碗瓢盆乒乓响；隔壁一边是臭鼬家族，打牌的打牌、下棋的下棋、嘻哈聊天的聊天。另一边是条纹鬣狗家族，那帮老年鬣狗酷爱重金属乐，在楼顶外放着音响，亥桀的耳膜几近震碎。

它总抱怨学校的晚自习，有些雄性动物的声音很大很吵。现在看来，它更怀念动物们发出的各种噪音了。

还是封校好啊。

将近九点，作业写了连一半没到。明天又是早起的一天，亥桀没有熬夜的习惯，只能四五点放弃温暖的被窝起床补作业。它愤怒地用拳头砸墙，又震下不少泛黄的墙灰。很沮丧，它垂着耳朵把白色颜料翻出来，一点点把墙上的缺口覆盖掉。

门口有动静，亥桀无精打采地回头，岩小宝怀里抱着迷宫书，小心翼翼地探头：“姐......你有空陪我玩吗？它们都在打游戏......”

亥桀放下颜料，温柔地笑笑：“可以呀，来吧，我们坐去床上玩。”

“吱呀”一声，小鬣狗高兴地扑到床上，亥桀跟着坐在床上，翻开迷宫书一起玩。

“姐，你喜欢上网课吗？”堂弟抬头问它，叔叔婶婶给它找了线上的“幼年食肉动物培训班”，学习小学时期最基础的知识。

“说实话，不太喜欢。”亥桀勉强笑笑，又想起没写完的作业。

“但是我很喜欢。”

“为什么？”亥桀有点惊讶。

小鬣狗的眼睛亮晶晶：“因为，这样的话，想欺负我的动物就碰不到我了呀......”

“我希望能上一辈子的网课。”它舒服地躺在床上，翻开一页新的迷宫。亥桀没有回答，温柔地揉揉它毛茸茸的脑袋和脖子。

2.

好在是刚开学，靠着半死不活的网，亥桀能勉强跟上大队伍。但熬到第二个星期，它明显力不从心了。

很难，非常难——

生物有蚊群趋光定律、真菌网络信息熵增定理、信鸽地磁导航模型、动物体六大系统。化学有萤火虫荧光素酶能级方程、深海热液口化能合成方程 、大王花挥发性酯类扩散定律......

但物理化学才是最让亥桀头疼的——物理有电鳗放电器串联电路、啄木鸟脑震荡模型、水黾表面张力支撑公式 、蝙蝠超声波公式、企鹅集群热能守恒、雁阵空气动力学定理......

数学有蜘蛛网悬链线方程、鹦鹉螺壳对数螺线、狼群围猎面积分割算法、松鼠囤积概率公式、鲑鱼洄游运动公式......

曌经常共享屏幕给亥桀讲题，但这个学期，每个动物的时间都很紧张，亥桀不好意思每次都麻烦同桌。

早起已不足以支撑它补完作业，亥桀只能熬夜，但这是一个恶性循环——睡不够，没精力，学不好......

家庭聚餐时，它不再嘻嘻哈哈地分享各种趣事。其实，上网课，也没什么趣事。它一言不发，机械地大口吞咽食物，然后迅速躲回房间，继续死啃拉下的课程。

它已经记不清自己多久没画画，没玩模型了，仿佛已经对一切失去兴趣。

堂弟经常拿着各种书本和玩具到亥桀的床上玩，很安静，不吵也不闹。除非是亥桀休息，它才开口讲话。

亥桀留意到小鬣狗看的似乎不是卡通书。某个晚上，它好奇地起身坐过去看，居然是堂姐大专的“汽车工程”课本。

它问小鬣狗怎么有堂姐的书？岩小宝说，有一天去堂姐房间玩，看到课本里有很多车，堂姐也不爱用书，遂借给它看。亥桀简单翻几页，满书的汽车构造图，零件图......

“好看吗？”亥桀问。

小鬣狗重重地点头：“看不懂，但是好看。”

3.

在食肉城被“阿兹拉”的暴雪掩埋的同时，食草城也传来噩兆——

“紧急新闻：今日凌晨，罕见的巨型孢子风暴席卷食草城全境。

风暴所含未知孢子对植物具有致命分解效应，境内主要农作物在数小时内大面积死亡，预计将导致严重粮食短缺。即日起，食草城宣布进入一级戒备状态，并立即启动全城粮食配给制度。卫生部门警告：居民户外活动需佩戴专业防护面罩。此次生态灾难已对食草城社会稳定与粮食安全构成前所未有的挑战......”

很不巧的是，前几日，曌的父母接到来自食草城的外交任务出差。

现在，无论是食草城还是食肉城，都进入“封城”状态，只进不出。父母在电话里说，可能要等疫情结束，两大种族的城邦解封才能回家。

挂掉电话后，曌走到窗前。窗边，它新种的向日葵正在略微冰凉的春雨下冒出新芽。

“今年是怎么了啊......”

几十公里外，鬣狗镇阴雨绵绵。

温度慢吞吞地回升，天台的野草肆意生长，天台经常有鸟类光顾，是它们的“厕所”，鸟粪总会带来新的种子。最近，亥桀在发芽的植株里又找到几个“新物种”。

上网课后，写进日记的东西少了很多，亥桀把“新物种”画进去，丰富日记的内容。

它想起米塔尤科的向日葵，已经两个月回去，它们怎么样了呢？

如果没有它偶尔去照顾打理，等几个月后回校，它们还活着吗？

一想到回校的日子遥遥无期，亥桀掐断了向日葵的思绪。

4.

每周末，它都会和狐狸大朋打电话，学学新菜式，换换口味。