如果苏清知道他的想法，一定会有些嘲弄地想道：能不好吗？她可是汉语言文学学士，还是准备考研的那种。
来到这里后不久，苏清就发现，胤朝的古书典籍和自己穿越前是有一部分重叠的。
譬如极久远的先秦，六经经义、诸子集钞往往有所重合，甚至留存的还更全一些。到了汉魏六朝，重合的典籍、诗文便稍少一些，再到晚一些的唐宋，就更少了。
胤朝显然也有更多他们独立的文学与史书，但语言的演化有其规律性，对于苏清来说，洒洒水而已。
于是她在这看似繁重的学业里如鱼得水，无论是教书的先生，还是陪读的秦晓霜等人，无不惊讶于她是何等天资聪颖。
譬如某段时间讲《春秋》，简短枯燥，配上秦祖父又慢又长的音调，听起来比大学水课还催眠。
这些也就罢了，偏偏讲的还是——“郑伯克段于鄢”一句。
为什么都穿越了，这些abandon一样的课文还要追她啊！更想睡觉了。
《郑伯克段于鄢》和“王冕七岁上死了父亲”还在她脑海里决战汉语言文学abandon之巅，秦祖父的催眠魔音又传来：
“‘夏五月，郑伯克段于鄢’。‘克’者，‘能’也，便是能够的意思。”
“能够什么？”秦晓霜小声道。
苏清微微诧异：不是？还真有人听课啊？
想想也是，即使现代中学课本里选这段“郑伯克段于鄢”，都是选的难度降低版《左传》，而非《春秋》原文，秦晓霜这个十一二岁的小豆苗听不懂也是正常。
思及此，她大发慈悲解释道：“能够什么？能够杀。意思是‘郑伯’能战胜、并且杀了‘段’。”
“为什么不直接说杀？”秦晓霜好奇。
“不言杀，是因为‘段’有自己的军队和党羽，俨然是一个独立的政权。双方相当于两国之君在交战。”
秦祖父本想斥责两个上课在下面讲悄悄话的小孩儿，但听到苏清小小年纪说出这样的话，也有几分惊讶，笑问她：
“郑伯为兄，而段为弟，为何不言兄弟，而言‘郑伯’、‘段’？”
苏清内心无语至极：啊？为什么《郑伯克段于鄢》这种经典老篇都要来“考考你”？
表面上，她却恭谨回答道：
“段丧失了做弟弟和臣子的本分，所以《春秋》贬低他，不言他为弟。但更贬斥郑伯，故不言兄。”
“哦？”秦祖父含笑挑眉。
“郑伯欲擒故纵，故意放任弟弟不仁不义，促成他的被杀，有失教诲之责。‘于鄢’，在鄢这个地方，说明追到这样远的地方都要杀弟弟，犹如‘取之其母之怀中而杀之’，因而配不上做哥哥。所以不称兄弟。”
这一番话哄得老师傅眉开眼笑，连连夸赞太子既明经义，又知忠义孝悌之道，才德兼备，实是胤朝之幸。
下了课，看着还在冥思苦想的秦晓霜，小豆丁苏清轻敲他额头。
“想什么呢？”
“在想‘段’有反叛之心，郑庄伯不过是放任自流，为什么更贬斥郑伯呢？也未必就是欲擒故纵，万一他真是对弟弟比较宽容呢？”
“笨啊，”苏清笑着跳到凳子上，疯狂揉他的头发，“如果说宽容是善良，宽容别人作恶也是善良吗？你有没有听说过‘细人之爱人也以姑息’？一味纵容、养虎为患，看到已经有人作恶、伤害百姓了都还不管，那是小人才做的事。”
没有锋芒的善良，就是一种懦弱。
听完苏清的话，秦晓霜却眼睛微红。
苏清一看就知道他又在想些乱七八糟的东西、并且莫名其妙心疼上她了：她父母那对皇家夫妇的“恩爱”这几年越来越松动，连宫外也依稀知道一点，他以为她因父母不和，忧思多虑，心智才如此早熟；又或者觉得她小小年纪，就已经以一个君主的思维在思考，背后不知有多少艰辛。
——太子不急伴读急。
她在心里揶揄道。
世人都说她早熟，她看秦晓霜也挺早熟，十一二岁的年纪不想着追鸡逗狗，满世界撒欢儿，倒想这些。
“骗你的，你没有很笨啦，还是很聪明呀。”苏清象征性地安慰道，牵了他的手准备出去玩儿，却听到他“嘶”地痛呼一声。
“你的手怎么了？”
“回殿下，没什么。”
“他们又打你了？”苏清怒道。
秦晓霜摊开掌心，那几条戒尺打的痕迹已经很淡，只是触碰时还是会疼。
“是因为……昨天我的事吗？”
秦晓霜点点头。
苏清生气：她睡睡懒觉怎么了？！
她刚出生的时候战乱频仍，好不容易天下太平、爹坐龙椅、妈妈当皇后了，让她过几天安生日子怎么了！
每天六点钟起来读书！！！这对吗，她还是个孩子啊！
因而旷课成了她的日常。
詹事府的人不敢体罚苏清，只好责打秦晓霜“未尽辅佐规劝之责”。
“那也该打我，为什么打你！是我犯错——不对，我没错。反正不是你有错。”
来这里这么久，苏清还是无法习惯这种可鄙的连坐，更不要说还是她最看不惯的体罚。
可是殿下你这么小一点儿，受责打多疼呀。秦晓霜想。
出口的话却变成了符合长辈们心意的希冀：“那殿下你就别逃课了，我也少挨打。”
“不要。”
苏清笑盈盈的，“你应该和我一起逃课。”
秦晓霜：……
不知苏清和詹事府那边说了什么，总之，在几位老师痛心疾首、恨铁不成钢的目光里，秦晓霜几乎没怎么再挨打了。
他就是在这样做对照组的情况下，和苏清一起长大的。
只是，当他渐渐长大，不再是一个对性别朦朦胧胧没有意识的小孩，太子也渐渐长得和他当初入东宫一样大时，他却突然发现，太子殿下……
也许，似乎，是一个女孩子？