清晨的阳光透过教室的玻璃窗，温柔地洒在课桌上，铺就一层浅浅的金辉。教室里已经坐了不少同学，早读的铃声还未响起，有人在低声交谈，有人在翻看课本，而白朔早早坐在自己的座位上，目光却不受控制地，直直落在教室前排那个挺拔的身影上。
周谨就坐在教室第三排的位置，身姿端正地坐在椅子上，面前摊着语文课本，指尖轻轻指着课本上的文字，正安安静静地预习课文。阳光落在他的侧脸上，勾勒出柔和的轮廓，长长的睫毛在眼下投出一片淡淡的阴影，神情专注而认真，周身仿佛裹着一层温和的光，与周遭喧闹的环境格格不入，却又格外耀眼。
白朔就那样远远地看着，目光缱绻又坚定，心底像是被注入了一股温热的力量，原本因早起学习泛起的疲惫，瞬间消散了大半。
自从下定决心浪子回头、全身心投入学习后，周谨，就成了他学习路上唯一的光，是他疲惫迷茫时，最坚定的动力。
从前的白朔，上课从来都是趴着睡觉，或是神游天外，眼神四处游荡，满是散漫与不羁，课堂对他来说，是最难熬的时光，他从未认真听过一节课，更从未将目光长久地停留在某个人身上。可现在，每一堂课，他的目光总会不受控制地，偷偷飘向前排的周谨，借着课堂上老师讲课、同学专注的间隙，一遍遍地凝望，将那个认真的身影，深深刻在心底。
他从不敢明目张胆地看，只能小心翼翼地、偷偷地瞥去目光。
有时候是老师转身在黑板上写字的时候，他会微微抬起头，目光越过中间同学的肩膀，精准地落在周谨身上，看着他挺直的脊背，看着他认真盯着黑板的模样，看着他握着笔快速记录笔记的动作，心底便会泛起一阵柔软，随即立刻收回目光，强迫自己重新看向黑板，跟着老师的思路，认真听课，认真记笔记，不敢有丝毫懈怠。
有时候是自己听课听得头昏脑胀、知识点晦涩难懂、快要坚持不下去的时候，他会悄悄侧过脸，目光轻轻落在周谨身上，看着对方始终专注的神情，看着对方丝毫不受外界干扰、全心投入学习的样子，心底的浮躁与烦躁便会瞬间平复，重新燃起坚持下去的动力。
他告诉自己，周谨那么优秀，却依旧在拼尽全力学习，自己本就基础薄弱、落后他人千万里，又有什么资格懈怠、有什么资格放弃？
想要追上周谨的脚步，想要站在他身边，想要兑现那场关于年级前一百的约定，他就必须像周谨一样，甚至比他更努力、更专注，才能弥补过往荒废的时光，才能一点点缩小两人之间的差距。
早读课的铃声准时响起，朗朗的读书声瞬间填满整个教室，同学们纷纷捧着课本大声朗读，氛围浓厚而热烈。白朔也拿起英语课本，跟着大家的节奏，小声朗读着单词，可目光却总是在不经意间，飘向前排的周谨。
周谨的朗读声清晰而温和，夹杂在众人的声音里，格外好听。他始终保持着端正的坐姿，课本平整地摊在桌面上，目光专注地落在课本上，没有丝毫走神，没有丝毫敷衍，每一个单词、每一句诗词，都读得认真而笃定。
白朔看着他的模样，原本磕磕绊绊、总是记不住单词的自己，也渐渐沉下心，跟着朗读的节奏，一遍遍重复，强迫自己牢牢记住。他不敢停下，不敢偷懒，因为他的目光所及，是那个始终在闪闪发光、从未停下脚步的少年，他不能掉队，不能辜负这份藏在心底的喜欢，不能辜负自己下定决心的改变。
偶尔，白朔会因为长时间盯着课本，眼睛酸涩，或是因为单词太难、知识点太绕，心底泛起些许烦躁，想要放松片刻，想要走神偷懒。可只要他的目光轻轻扫过周谨，看到对方依旧专注认真的模样，所有的杂念便会瞬间烟消云散，立刻收敛心思，重新投入到学习中。
周谨就像是他的定心丸，是他的方向标，只要看着那个人，他就知道自己该做什么，该往哪里走，就有了对抗所有枯燥与困难的勇气。
第一节课是数学课，也是白朔最薄弱的科目。
数学老师站在讲台上，讲解着复杂的函数知识点，公式推导、例题讲解，内容枯燥又晦涩。白朔基础太差，很多内容都听得一知半解，大脑昏昏沉沉，眼皮也开始打架，心底渐渐泛起一股无力感。
他握着笔的手微微停顿，笔尖悬在草稿纸上，看着笔记本上密密麻麻却依旧看不懂的笔记，心底的挫败感油然而生。他忍不住低下头，揉了揉发胀的太阳穴，有那么一瞬间，想要像从前一样，趴在课桌上，逃避这让人头疼的课堂。
这个念头刚冒出来，白朔便下意识地，再次将目光偷偷投向了前排的周谨。
周谨依旧坐得笔直，目光紧紧盯着黑板，眼神专注而明亮，丝毫没有被晦涩的知识点影响。老师在黑板上写下公式，他立刻低头在笔记本上快速记录，老师讲解例题思路，他便微微蹙眉，认真思考，时不时还会抬手，向老师提出自己的疑问，每一个动作，都透着对学习的认真与执着。
他全程都在紧跟老师的思路，没有一丝一毫的走神，没有一丝一毫的懈怠，即便这些知识点对他来说并不算难，他也依旧没有丝毫放松，始终保持着最好的学习状态。
阳光恰好移动，落在周谨的身上，将他的身影衬得愈发温和耀眼。
白朔就那样静静地看着，心底的无力与懈怠，瞬间被一股强烈的动力取代。
他怎么能放弃？
怎么能在这点困难面前就退缩？
周谨那么优秀，还在如此认真地学习，而他，为了能够追上对方，为了能够兑现约定，就算再难、再听不懂，也必须硬着头皮坚持下去。他没有放弃的资格，更不能在还没努力到极致的时候，就选择认输。
白朔深吸一口气，迅速收回目光，重新看向黑板，看向笔记本上的知识点。他握紧手中的笔，强迫自己集中注意力，努力去捕捉老师讲的每一个知识点，把听不懂的内容，一字不落地全部记在笔记本上，打算课后再慢慢向周谨请教。
他不再去想晦涩与难懂，不再去想自己的基础薄弱，只是盯着黑板，看着老师的讲解，一遍遍在心里默念公式，一点点尝试着理解，目光偶尔会在黑板与周谨的身影之间交替，每一次看向周谨，都是在给自己注入坚持下去的力量。
整个课堂上，白朔的目光总是这样，在不经意间，偷偷飘向周谨。
有时候是老师提问，周谨从容不迫地站起来，准确无误地回答出问题，引来老师的夸赞和同学的敬佩目光时，白朔会抬起头，满眼崇拜地看着他，心底满是骄傲，同时也暗暗下定决心，总有一天，他也要像周谨一样，能够从容应对课堂上的问题，能够不再是那个拖后腿的人。
有时候是周谨遇到稍微复杂的题目，微微蹙眉思考，指尖轻轻敲击桌面，认真思索的模样，白朔看着他，也会跟着静下心来，思考自己手中的题目，告诉自己，只要像周谨一样认真钻研，就没有解不开的难题。
他的目光，温柔、专注，又带着满满的坚定与向往，藏着少年人最纯粹的喜欢，也藏着想要努力变好、奔赴对方的决心。
他从不敢让周谨发现自己这样频繁的偷看，总是小心翼翼地，在对方不经意间，投去自己的目光，又在对方有可能转头的瞬间，飞快地收回目光，假装认真听课、认真记笔记，耳尖却会不受控制地泛起淡淡的红晕，心底泛起一阵紧张又甜蜜的情愫。
有一次，白朔正趁着老师讲课的间隙，偷偷看着周谨的侧脸，看得有些出神，连老师走到身边都没有发现。
数学老师轻轻敲了敲白朔的桌面，笑着说道：“白朔，上课要认真盯着黑板，跟着思路走，有不懂的地方，课后可以问周谨，别走神哦。”
老师的声音不大，却还是让周围的同学投来了目光，白朔瞬间回过神，脸颊唰地一下通红，连忙低下头，紧紧盯着课本，心跳快得像是要跳出胸腔，又羞又窘，恨不得找个地缝钻进去。
他偷偷抬眼，恰好对上周谨转头看来的目光，周谨的眼神温和，带着一丝浅浅的笑意，没有丝毫嘲讽，只有满满的鼓励与温柔。
四目相对的瞬间，白朔的心跳更快了，连忙再次低下头，假装认真看课本，耳根的红晕却蔓延到了脸颊，久久没有散去。