回到空旷的教室，夕阳透过西侧的窗户，将课桌染成暖橙色。粉笔灰在光柱里缓缓浮动。

张扬像一滩泥一样瘫在椅子上，哀嚎：“刚吃饱血液都去胃里了，脑子缺氧，真的不适合学习啊学霸！”

顾屿不为所动，已经将课本、练习本和一支笔在桌上摆得整整齐齐。他点着课本第一章的目录，声音平稳，毫无波澜：“集合，函数，基本初等函数。今天先解决集合。这是最基础的部分。”

他拿出自己的满分试卷，翻到背面空白处，开始画维恩图：“集合，就是把一些确定的、不同的东西放在一起构成的整体。比如，”他顿了顿，目光扫过张扬，“这个教室里，所有的人是一个集合。你和我是这个集合里的元素。”

张扬本来百无聊赖地玩着笔，听到这里，突然来了点精神：“哦？那‘成绩好的人’是一个集合，‘长得帅的人’是不是另一个集合？”他笑嘻嘻地指着自己，“那我肯定是后面这个集合的，你呢学霸？你属于前面那个，还是……两者都属于？”他故意拖长了调子。

顾屿笔尖一顿，抬眼看了他一眼，眼神里明明白白写着“无聊”两个字。他决定忽略这个跑偏的话题，继续用毫无起伏的语调说：“集合有三种表示方法：列举法，描述法，图示法。比如，我们班所有周测不及格的人……”他下意识地看了一眼张扬那份65分的卷子。

“喂喂喂！”张扬抗议地敲桌子，“人身攻击了啊顾老师！”

顾屿抿了抿唇，似乎也意识到这个例子不太妥当，生硬地转开：“……比如，大于1小于5的整数，用描述法是{x | 1<x<5, x∈Z}，用列举法就是{2,3,4}。”

张扬盯着那些符号，眼神又开始涣散：“x？Z？它认识我，我不认识它啊……这比英语单词还难记。”

“Z代表整数集。这是规定符号，记住就行。”顾屿尽量简洁地解释，“现在，你做一下课本第5页的例题1。”

张扬抓起课本，翻了好一会儿才找到第5页，对着那道题看了半天，眉头拧成了疙瘩。他拿起笔，犹豫了半天，在草稿纸上画了一个歪歪扭扭的圈，然后在里面点了几个点，旁边写上“我们班帅哥集合”，又在旁边画了个圈，里面点了个点，写上“顾屿”。

“这样画图行不行？”他把纸推过去。

顾屿看着那个抽象派涂鸦和莫名其妙的标注，沉默了足足五秒钟。他感觉自己的太阳穴突突地跳。他第一次对自己的教学能力（如果这算教学的话）产生了深刻的怀疑。

“图示法不是这样用的。”他尽量保持语气平稳，拿过纸，用尺子画了两个标准相交的圆，“这才叫维恩图。比如，集合A是{1,2,3}，集合B是{2,3,4}，交集就是中间这部分，{2,3}。”

“哦……”张扬拖长了声音，似懂非懂，“就是共同有的部分呗？早说嘛，搞得那么复杂。”他拿回纸，在自己的“帅哥集合”和“顾屿”那个点旁边画了个箭头，写上“交集：学霸兼帅哥？”

顾屿：“……请做题。”