论文框架理顺后，林清颜的写作进度一日千里，沈亦舟在新团队的项目也逐步步入正轨。

生活像一条平静深流的河，承载着他们各自的事业与共同的期许，稳稳向前。

直到一个周末的午后，林清颜在浏览学校校友会网站时，无意间点开了一个名为“启明星计划“的链接。

这是一个由学校牵头、校友会负责运营的公益助学项目，旨帮助家境困难但品学兼优的低年级学生，通过“一对一“或“多对一“的资助形式，缓解其经济压力，助其专注学业。

网站上公示着部分待资助学生的匿名信息，只有简单的代号、年级、专业和一段由辅导员撰写的情况说明。

林清颜本是随意浏览，目光却在其中一条信息上停住了。

代号“晨曦“，物理学院大一学生，来自西部某偏远县城，家庭经济来源单一且不稳定，父亲务农，母亲多病，下面还有两个弟妹。

辅导员的评语写道：“该生学习极为刻苦，天赋亦佳，入学成绩名列前茅，生活极为简朴，常利用课余时间勤工俭学，然学业压力与经济负担并重，望能获得支持，使其潜力不被埋没。“

“物理学院“、“天赋亦佳“、“潜力不被埋没“……这些字眼像细小的钩子，轻轻扯动了林清颜的心弦。

她几乎是立刻想到了当年的沈亦舟，那个同样来自外地、同样凭藉着天赋与刻苦在学术道路上默默前行的少年。

虽然沈亦舟的家境未必如此艰难，但那种对知识的纯粹渴望与面对未来的坚韧，却有着某种奇妙的相似性。

她将笔记本电脑屏幕转向旁边正在阅读文献的沈亦舟：“亦舟，你看这个。“

沈亦舟抬起头，顺着她手指的方向，快速浏览了那条信息。

他的目光在“物理学院“和“潜力不被埋没“上停留了片刻，神情没有太大波动，只是眼神专注了些许。

“你想参与？“他问，语气平静。

林清颜点了点头，语气带着一丝不易察觉的柔软和坚定：“嗯。看到‘晨曦’，我好像……看到了某种可能性。也许我们一点微小的力量，就能让一颗本来可能被现实尘埃掩盖的星星，继续发光。“她顿了顿，看向他，“而且，是物理学院的学弟呢。“

最后一句话带着点小小的私心，仿佛这不仅仅是一次普通的公益行为，更是对他们共同经历的某种致敬，对那片他们都珍视的“纯粹星空“的守护。

沈亦舟没有立刻表态，他重新将那则信息仔细看了一遍，然后又点开了“启明星计划“的具体章程和资助流程，快速浏览起来。他的姿态更像是在评估一个项目的可行性。

片刻后，他关闭网页，看向林清颜：“程序清晰，资金流向有监管，受助对象筛选机制完备。可以参与。“

他的结论简洁明了，如同做出一项常规决策。

但接着，他补充了一句，“我们可以选择‘多对一’中的份额捐助，根据章程，这样能更灵活地控制投入，也降低受助方的心理压力。“

他考虑的不仅是意愿，还有执行的细节与效果，甚至细致地考虑到了受助学生的感受。

林清颜心中涌起一股暖流，他的支持总是这样，不张扬，却落到实处。

“好。“她应道。

两人很快按照网站指引，在线提交了资助意向，选择了资助“晨曦“同学部分学杂费和生活补贴的份额。

流程走得很快，几天后，他们便收到了校友会发来的确认邮件，并附上了一个专用于与资助方沟通（信息经过匿名处理）的内部邮箱地址。

尽管知道对方信息是匿名的，但第一次给“晨曦“写邮件时，林清颜还是斟酌了许久。

她不想让这份帮助带有任何施舍的意味，更希望传递一种来自学长学姐的、纯粹的鼓励与支持。

最终，她以沈亦舟和她的共同名义，写下了一封简短而真诚的邮件：

**“晨曦同学，你好。**

**我们是学校的校友，通过‘启明星计划’了解到你的情况。

我们钦佩你于困境中坚持求学的毅力，也相信你在物理领域的潜力。

一点微薄之力，希望能为你减轻些许负担，让你能更专注于学业与探索。**

**学海无涯，前路或有挑战，但请坚信知识的力量与坚持的价值。如有学业或生活上的普遍性困惑，亦可来信交流。**

**祝，学业进步！**

邮件发出后，他们并未期望立刻收到回覆，毕竟对于一个课业繁忙且可能不善言辞的大一学生来说，回应陌生人（尽管是资助人）的邮件可能需要一些勇气。

然而，一周后，他们竟收到了回信。

邮件同样简短，措辞谨慎而郑重：

**“学长、学姐，你们好。**

**收到邮件，非常感谢你们的帮助与鼓励。

这笔资助对我而言意义重大，我会珍惜这个机会，更加努力学习，不辜负你们的期望。**