周二晚上，唱歌晚自习。
这是彭连虎定下的规则——每周二晚自习拿出一节课，给班级同学唱歌放松。每周一有一张报名纸从第一排传到最后一排，供大家自由报节目。
这周，完颜康报名了。
他报了一首英文歌——《You Raise Me Up》。
张无忌看到报名纸的时候，愣了一下。
“你报英文歌？”他问。
“嗯。”完颜康点头。
“你会唱？”
“会一点。”完颜康说。
其实不是会一点，是会很多。他从小就喜欢听英文歌，喜欢那种旋律，喜欢那种歌词，喜欢那种感觉。只是他从来没有在别人面前唱过。
这次，他想唱。
想唱给穆文听。
晚上七点，唱歌晚自习开始。
班长走上讲台，宣布规则：“老规矩，按报名顺序来。第一个，完颜康，《You Raise Me Up》。”
完颜康站起来，走到讲台上。
教室里突然安静下来。
所有人都看着他，包括穆文。
完颜康深吸一口气，拿起话筒。
音乐响起。
前奏很慢，很轻柔，像夜晚的风，像冬天的雪，像所有温柔的东西。
完颜康闭上眼睛，开始唱：
“When I am down and, oh my soul, so weary...”
他的声音很干净，很清澈，带着一丝少年特有的青涩，但又很有力量。每一个单词都咬得很准，每一个音调都把握得很好。
教室里更安静了。
所有人都愣住了。
他们没想到，完颜康的英文歌唱得这么好。
他们更没想到，完颜康的声音这么好听。
穆文坐在座位上，看着讲台上的完颜康，眼神复杂。
她也没想到。
她没想到，完颜康会唱英文歌。
她没想到，完颜康的英文歌唱得这么好。
她没想到，完颜康的声音，这么好听。
“You raise me up, so I can stand on mountains...”
完颜康继续唱，声音里带着一丝颤抖，但更多的是坚定。
他在唱这首歌的时候，心里想的，全是穆文。
想的是，穆文借给他橡皮的那一刻。
想的是，穆文给他讲数学题的那一刻。
想的是，穆文和他一起走回家的那一刻。
音乐结束。
教室里安静了几秒钟，然后爆发出热烈的掌声。
所有人都鼓掌了，掌声热烈而真诚。
完颜康放下话筒，走下讲台。
他的脸有些红，心跳很快。
他不敢看穆文，但他能感觉到，穆文在看他。
下一个节目，是乔峰。
乔峰报了一首《月亮代表我的心》——这是他的保留曲目之一。自从高一元旦晚会唱《借口》“名动一时”后，他就成了校园里的“唱歌名人”。但完颜康知道，这个“名”不是美名，是调侃的名。课间操时，经常有别的班的学生喊他“借口”，那喊声里带着笑，带着调侃，带着“你唱破音了还那么自信”的戏谑。
但乔峰总是自信地挥手回应，仿佛那喊声是赞美。
现在，他走上讲台，拿起话筒，眼睛却一直看着段珠。
他没有像其他唱歌的人那样紧张或羞涩，而是像站在元旦晚会的舞台上一样，自信，从容，甚至有些过度张扬。
“这首歌，”他说，声音通过话筒传遍教室，“送给我喜欢的女生。”
教室里响起一阵起哄的笑声。
不是欣赏的笑声，是调侃的笑声。大家都知道乔峰唱《借口》破音的事，都知道他是“过度自信被大家不喜欢”的代表。现在他又要唱歌了，大家等着看笑话。
乔峰笑了，那种“借口乔峰”式的笑，自信，张扬，理所当然——他错误地认为这笑声是期待，是欣赏。
音乐响起。
“你问我爱你有多深，我爱你有几分...”
乔峰的声音有些沙哑，但很有……戏剧性。他在唱歌时，会微微闭眼，会轻轻晃动身体，会做出一些夸张的舞台动作——这些都是他从元旦晚会后养成的习惯，但他做得过度了，像在演话剧。
他在唱这首歌的时候，心里想的，全是段珠。
但和完颜康不同，他不是在真诚地表达，而是在自信地展示——展示自己以为的“才华”，展示自己以为的“魅力”，展示自己以为的“深情”。
“我的情也真，我的爱也真，月亮代表我的心...”
乔峰继续唱，声音里没有一丝颤抖，没有一丝犹豫，只有满满的自信——过度自信。
他知道自己唱得好——至少在他自己看来，他唱得很好。元旦晚会的“成功”，让他对自己的歌声有了绝对的信心。
即使后来回想起来，他唱的“破音了，还被调侃”。
但在当时，在他的自信滤镜下，他就是最好的。
“轻轻的一个吻，已经打动我的心...”
唱到这句时，乔峰看向段珠，眼神不是真诚的邀请，而是自信的展示——看，我唱得多好，我多喜欢你，你怎么会不动心？
段珠低着头，没有看他。
但乔峰不在乎。
他继续唱，继续展示，继续自信。
台下有人小声笑了。
不是恶意的笑，是憋不住的笑。太滑稽了，一个唱破音过的人，还这么自信，这么投入，这么……自我感觉良好。
“深深的一段情，教我思念到如今...”
最后一句，乔峰唱得很慢，很深情，但依然过度自信。他不是在诉说思念的痛苦，而是在展示思念的“表演”。
音乐结束。
教室里响起掌声，但掌声里带着笑声，带着调侃，带着戏谑。
乔峰放下话筒，没有像完颜康那样脸红心跳地走下台，而是自信地站在台上，对大家挥手，然后才走下台。
他错误地认为，这掌声是欣赏，是赞美，是认可。
他走到段珠面前，说：“这首歌，送给你。”
他的语气不是“希望你喜欢”，而是“这首歌就是送给你的”——理所当然，过度自信。
段珠抬头看了他一眼，眼神复杂。
“谢谢。”她说，声音很轻。
然后，她低下头，继续看书。
乔峰站在原地，看了她几秒钟，然后转身离开。
他的脸上没有失落，只有自信——他相信，段珠只是害羞，只是需要时间，只是还在考验他。
就像他相信，大家的掌声是欣赏，不是调侃。
就像他相信，自己唱得很好，没有破音。
这就是乔峰的自信逻辑。
第三个节目，是穆文。
但在当时，在他的自信滤镜下，他就是最好的。
“轻轻的一个吻，已经打动我的心...”
唱到这句时，乔峰看向段珠，眼神不是乞求，而是自信的邀请——看，我唱得多好，我多喜欢你，你怎么会不动心？
段珠低着头，没有看他。
但乔峰不在乎。
他继续唱，继续展示，继续自信。
“深深的一段情，教我思念到如今...”
最后一句，乔峰唱得很慢，很深情，但依然自信。他不是在诉说思念的痛苦，而是在展示思念的深情。
音乐结束。
教室里响起掌声，比给完颜康的掌声更热烈——毕竟，乔峰是“校园名人”，是唱《借口》的“借口乔峰”。
乔峰放下话筒，没有像完颜康那样脸红心跳地走下台，而是自信地站在台上，对大家挥手，然后才走下台。
他走到段珠面前，说：“这首歌，送给你。”
他的语气不是“希望你喜欢”，而是“这首歌就是送给你的”。
段珠抬头看了他一眼，眼神复杂。
“谢谢。”她说，声音很轻。
然后，她低下头，继续看书。
乔峰站在原地，看了她几秒钟，然后转身离开。
他的脸上没有失落，只有自信——他相信，段珠只是害羞，只是需要时间，只是还在考验他。
就像康敏当年一样。
在乔峰的版本里，康敏当年也“考验”了他很久，但最后还是“喜欢”了他。
现在，历史在重演。
段珠在考验他，他通过了考验，段珠迟早会接受他。
这就是乔峰的自信逻辑。
第三个节目，是穆文。
想的是，段珠接过早餐的那一刻。
想的是，段珠对他说谢谢的那一刻。
想的是，段珠说“我们只是同学”的那一刻。
想的是，所有和段珠有关的时刻。