“你说，高二分班我们还会在一个班吗？”

“不知道。”

“你想吗？”

他没有立刻回答。

风吹过来，带着夏天特有的、青草和泥土混合的味道。

“你想吗？”他反问。

“我问你先的。”

“你先说。”

我犹豫了一下，说：“还行吧。反正你也不吵，比别的同桌强。”

“还行”这个词，我说出来的时候觉得不够，但又找不到更合适的词。

他看着我，嘴角微微翘了一下。

“那应该还会在一个班。”

“为什么？”

“因为我的成绩刚好够进重点班。你的也差不多。”

“你怎么知道我的成绩？”

“每次月考排名我都看了。”

“你看那个干嘛？”

他没有回答。

但我知道答案。

他在看我。

高二开学那天，我站在分班名单前，找到自己的名字。

文科六班。

然后往下看，在同一个班——文科六班——我看到了“明夜”。

不是理科。

是文科。

我愣住了。

他不是理科生吗？高一的时候他不是说喜欢历史吗？历史不是文科吗？

我转过头，看见他站在人群后面，背着书包，表情和平时一样淡漠。

“明夜！”

“嗯。”

“你怎么在文科班？”

“选了文科。”

“你不是理科生吗？”

“谁说的？”

“你……你不是不喜欢历史吗？历史是文科啊。”

“所以我选了文科。”

他说得理所当然，好像这根本不是什么值得讨论的事。

但我总觉得哪里不对劲。

后来我才知道，他的理科成绩比文科好。如果选理科，他能上更好的大学。

但他选了文科。

因为我选了文科。

这件事他从来没有提过。是我自己后来想明白的。

就像豆浆、三八线、窗帘、雪球、习题册一样。

所有的选择，他都做得像“顺便”一样。

高二的第一天，我走进文科六班的教室。

找到自己的座位——靠窗，倒数第二排。

坐下来，把课本摆在桌上。

然后一个人走过来，坐在我旁边。

我抬起头。

是明夜。

“你怎么坐这儿？”我问。

“这个位置空着。”

“你不是应该坐最后一排吗？你个子那么高。”

“最后一排有人了。”

“那你可以坐前面啊。”

“不想。”

他从书包里拿出课本，一本一本地摆在桌上。

然后他从笔袋里拿出一支圆珠笔，在桌子中间画了一条线。

很直。从桌子前端一直画到最后端。

“这是什么？”我问。

“三八线。”

“你画三八线干嘛？”

“你不是喜欢画吗？”

“那是高一的时候！现在不画了！”

“那我擦掉？”

“……”

我没有说话。

他也没有擦掉。

那条三八线就那样躺在桌子中间，和一年前一模一样。

只是这次，它没有往他那边挪。

它就在正中间。

不偏不倚。

像是某种宣告。

又像是某种等待。

（第二章完）